Questionário de Perfil do Gestor Escolar (Diretor Escolar e Diretor Escolar Adjunto)

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Questionário Pedagógico - Passo 1 de 5

Instruções:

Marque a alternativa que mais representa sua prática ou concepção.
Não há respostas certas ou erradas.

1. Sua formação está alinhada com as exigências legais para o cargo de Diretor Escolar Municipal? *

Licenciatura em Pedagogia
Licenciatura em outra área + pós-graduação em Gestão Escolar
Licenciatura + pós-graduação em Políticas Públicas
Mestrado ou Doutorado em Educação
Outra

Qual a sua formação? *

2. Há quanto tempo atua na rede municipal como gestor(a)? *

Menos de 1 ano
De 1 a 3 anos
De 4 a 7 anos
Mais de 8 anos

3. Qual sua frequência na promoção de formações pedagógicas com a equipe docente da escola municipal? *

Semanalmente
Quinzenalmente
Mensalmente
Apenas quando solicitado pela SME
Raramente

4. Qual é a principal missão do Diretor Escolar Municipal em sua visão? *

Executar as metas do Plano Municipal de Educação (PME)
Liderar a equipe para garantir o direito à aprendizagem dos alunos
Representar a escola junto à Secretaria de Educação e à comunidade
Garantir o funcionamento administrativo da unidade escolar
Articular a comunidade escolar e o território

5. Suas decisões pedagógicas são fundamentadas principalmente em: *

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola
Diretrizes da Secretaria Municipal de Educação
BNCC e legislação educacional vigente
Experiências práticas da escola
Reações imediatas a demandas da comunidade

6. Como você acompanha a aprendizagem dos alunos da rede municipal? *

Por meio de conselhos de classe e relatórios da coordenação pedagógica
Acompanhando os resultados do SAE municipal ou avaliações externas
Promovendo reuniões pedagógicas para análise de dados
Visitando salas de aula regularmente
Não realiza acompanhamento sistemático

7. Qual das práticas abaixo é mais presente em sua rotina como diretor? *

Coordenação de reuniões pedagógicas e de PPP
Supervisão das rotinas administrativas e financeiras da unidade
Participação ativa nos Conselhos Escolares
Articulação com políticas públicas intersetoriais (saúde, assistência etc.)
Atendimento à comunidade escolar

8. Como você lida com conflitos entre professores na rede municipal? *

Promovo escuta e mediação com base no PPP e no Regimento Escolar
Encaminho à equipe pedagógica ou Secretaria de Educação
Registro formalmente e aplico medidas disciplinares, se necessário
Incentivo a solução direta entre os envolvidos
Evito intervir para preservar a neutralidade

9. Em relação à BNCC e às diretrizes curriculares municipais, você se considera: *

Com domínio pleno e protagonista na implementação
Com bom conhecimento e envolvido nos processos de adaptação curricular
Com conhecimentos parciais e em processo de formação
Com pouca familiaridade
Ainda sem aplicar diretamente em sua rotina de gestão

10. Qual sua postura em relação à equidade e inclusão na rede municipal? *

A escola deve garantir acesso, permanência e aprendizagem de todos
A inclusão deve ocorrer quando há recursos humanos e estruturais adequados
A inclusão é um direito, mas deve ser compartilhada com os serviços de saúde e assistência
Depende da realidade de cada escola
Não tenho posicionamento definido sobre o tema

1. Qual seu nível de familiaridade com os recursos financeiros geridos pela Unidade Executora da escola (PDDE, PNAE, recursos municipais etc.)? *

Tenho domínio e acompanho regularmente os saldos e execuções
Tenho conhecimento geral e acompanho com auxílio da equipe
Conheço os recursos, mas não acompanho diretamente
Tenho pouca familiaridade

2. Como você realiza o planejamento de compras e serviços com os recursos da escola? *

Com base em levantamento de necessidades e plano de aplicação anual
Junto com a equipe escolar, conforme surgem as demandas
Com auxílio da Secretaria Municipal de Educação
Não realizo planejamento formal

3. Com que frequência acompanha os extratos bancários da escola e confere saldos com a prestação de contas? *

Semanalmente
Mensalmente
Somente antes de prestar contas
Não acompanho diretamente

4. Sobre os processos de prestação de contas, você: *

Realiza pessoalmente ou acompanha toda a montagem dos relatórios
Supervisiona o trabalho da equipe ou tesoureiro da UEx
Depende do apoio técnico da Secretaria ou contabilidade externa
Não tem conhecimento sobre os documentos exigidos

5. Como você organiza a documentação comprobatória (notas, recibos, contratos) da escola? *

Arquivo físico e digital, com pastas organizadas por recurso
Arquivo físico com organização básica
Deixo sob responsabilidade exclusiva do tesoureiro/secretário
Não mantenho controle sistemático da documentação

6. Em relação aos recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), você: *

Planeja, executa, presta contas e acompanha todas as etapas
Participa parcialmente das etapas, com foco em compras
Conhece o programa, mas não atua diretamente
Não tem envolvimento com o PDDE

7. Como você define prioridades para aplicação dos recursos financeiros? *

Com base no Plano de Ação e nas metas do PPP
Com base nas necessidades mais urgentes apontadas pela comunidade
A partir de orientações da Secretaria de Educação
Conforme disponibilidade de verba no momento

8. Você participa de forma ativa na elaboração do Plano de Ação da Unidade Executora Escolar (UEx)? *

Sim, construo com a equipe e comunidade escolar
Participo com apoio técnico da SME
Acompanho parcialmente o processo
Não participo ou desconheço o plano

9. Em relação ao controle de estoque e patrimônio da escola, você: *

Mantém registros atualizados e realiza conferências periódicas
Tem controle parcial, feito pela secretaria escolar
Atualiza apenas quando solicitado pela SME ou auditoria
Não possui controle sistemático

10. Como você se informa sobre normas e orientações para uso dos recursos públicos escolares? *

Leio regularmente portarias, manuais e participo de formações
Recebo informações da Secretaria de Educação
Dependo da equipe administrativa
Não acompanho essas orientações com frequência

1. Como você costuma realizar o acompanhamento do trabalho dos professores e demais profissionais da escola? *

Faço visitas frequentes às salas, converso individualmente e acompanho os resultados
Acompanho por meio dos relatórios da coordenação pedagógica
Confio que a equipe atua com autonomia, intervenho apenas quando há problema
Deixo esse acompanhamento a cargo da coordenação ou secretaria

2. Quando há um conflito entre membros da equipe escolar, qual sua postura? *

Promovo escuta ativa e mediação com foco no diálogo e na solução conjunta
Solicito intervenção da coordenação pedagógica ou Secretaria de Educação
Tomo uma decisão unilateral para encerrar o conflito
Evito me envolver diretamente para não desgastar a liderança

3. Como você se comunica com sua equipe no cotidiano escolar? *

Realizo reuniões regulares, circulo pela escola e mantenho canais de escuta
Utilizo principalmente bilhetes, comunicados e reuniões formais
Uso grupos de mensagens com pouca interação presencial
Comunico apenas o necessário para evitar sobrecarga

4. Em relação ao desenvolvimento profissional da equipe, você: *

Incentiva formações, propõe estudos e participa dos encontros com a equipe
Divulga formações quando são oferecidas pela SME
Apoia se for iniciativa do professor, mas não interfere
Não considera essa uma atribuição prioritária da gestão

5. Como você reconhece o trabalho da equipe escolar? *

Faz elogios públicos, oferece devolutivas construtivas e valoriza o esforço coletivo
Elogia informalmente no dia a dia
Reconhece o trabalho quando há resultados evidentes
Acredita que o reconhecimento é uma responsabilidade da Secretaria

6. Como você distribui responsabilidades entre os membros da equipe? *

De forma participativa, ouvindo sugestões e considerando competências
Divide conforme as funções previstas, com flexibilidade
Atribui diretamente as tarefas, conforme sua análise
Prefere concentrar decisões e evitar delegar

7. Em situações de pressão ou crise na escola, sua equipe costuma: *

Trabalhar unida, sabendo que há apoio da gestão
Aguardar orientações do gestor para agir
Ficar insegura ou desmotivada
Apontar culpados e aumentar os conflitos

8. Qual é sua concepção sobre o papel do Diretor na gestão de pessoas? *

É um líder formador, que inspira e constrói junto com a equipe
É o responsável por garantir o cumprimento das normas e metas
É um mediador entre professores e Secretaria de Educação
É o chefe da escola, que deve manter autoridade

9. Você promove momentos de escuta e acolhimento para os profissionais da escola? *

Sim, com frequência, de forma estruturada e individualizada quando necessário
Apenas quando há situações específicas ou solicitações
Não tenho rotina para isso, mas estou disponível
Não é algo que considero parte da função de diretor

10. Como você avalia o clima organizacional da sua escola? *

Positivo e colaborativo, com confiança mútua
Razoável, com boa convivência, apesar de desafios
Tenso em alguns momentos, com conflitos recorrentes
Desgastado, com falta de diálogo e cooperação

1. Como você envolve os diferentes segmentos da comunidade escolar (pais, alunos, funcionários) nas decisões da escola? *

Realiza reuniões, escutas e votações quando necessário
Consulta a comunidade em decisões relevantes
Informa as decisões após serem tomadas pela gestão
Raramente envolve outros segmentos

2. Como é a sua atuação junto ao Conselho Escolar? *

Participa ativamente, convoca e acompanha as decisões
Apoia e acompanha quando há demandas
O conselho funciona de forma independente
Não há envolvimento direto com o conselho

3. Como o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola foi construído ou revisado? *

Em conjunto com toda a comunidade escolar
Pela equipe gestora com contribuições pontuais dos demais
Com base em modelos prontos ou diretrizes da SME
Ainda não participei da construção do PPP

4. De que forma a escola define suas prioridades e ações? *

Com base no diagnóstico coletivo e planejamento participativo
A partir das orientações da SME e análise técnica da gestão
Por decisões diretas do gestor com apoio da coordenação
Conforme as urgências do cotidiano

5. Como você lida com opiniões divergentes na escola? *

Estimula o debate e a construção de consensos
Escuta, mas toma as decisões finais sozinho
Evita discussões prolongadas para não comprometer a harmonia
Considera desnecessário abrir espaço para muita divergência

6. Como as decisões pedagógicas são tomadas na sua escola? *

De forma coletiva, em reuniões pedagógicas e conselhos
Pelos coordenadores e direção com consulta ocasional aos professores
Pela direção com base em resultados e experiências
Centralizadas na figura do diretor

7. A escola divulga e presta contas de forma transparente dos recursos recebidos? *

Sim, com reuniões, murais, registros e relatórios públicos
Sim, quando há solicitação ou necessidade legal
Parcialmente, por meio do Conselho Escolar
Não há divulgação sistemática

8. Como você considera o papel da comunidade no cotidiano escolar? *

Fundamental para a construção de uma escola democrática
Importante como apoio em eventos e reuniões
Secundário frente às decisões pedagógicas
Deve ser limitado para evitar interferências

9. Como você garante o direito de fala dos professores e demais profissionais? *

Promove espaços institucionais de escuta, planejamento e avaliação
Está disponível para escuta quando solicitado
Aceita sugestões em reuniões administrativas
Centraliza decisões e comunica à equipe

10. Como você promove o respeito à diversidade e à pluralidade de ideias na escola? *

Por meio de projetos, debates, formações e convivência democrática
A partir de ações pontuais quando surgem conflitos
Com regras claras de conduta para evitar tensões
Evitando temas polêmicos no ambiente escolar

1. Qual é sua frequência de uso de ferramentas digitais na rotina de gestão? *

Diariamente, para comunicação, organização e relatórios
Frequentemente, para ações pontuais como planilhas e e-mail
Ocasionalmente, quando há necessidade específica
Raramente ou nunca

2. Como você apoia o uso de tecnologias digitais pelos professores? *

Incentiva, oferece formações e promove projetos com TIC
Apoia quando os professores solicitam
Informa sobre recursos disponíveis
Não interfere diretamente

3. A escola possui um planejamento para uso pedagógico das tecnologias? *

Sim, alinhado ao PPP e com objetivos pedagógicos claros
Em construção com apoio da coordenação
Utiliza tecnologias conforme oportunidade ou demanda
Não há planejamento formal

4. Como você utiliza os sistemas oficiais da rede (presença, alimentação, matrícula, etc.)? *

Acompanha e orienta a equipe no uso correto e contínuo
Usa com frequência, mas depende da equipe técnica
Utiliza apenas o essencial ou em períodos obrigatórios
Depende de terceiros para operar esses sistemas

5. Em relação à cultura digital na escola, você acredita que: *

Deve ser promovida como competência transversal e cidadã
É importante, mas precisa de mais estrutura
Pode ser incluída se não atrapalhar o conteúdo
É responsabilidade exclusiva dos professores

6. Como você trata questões de segurança e ética digital na escola? *

Promove debates, orientações e protocolos claros de uso
Discute o tema quando há ocorrências
Não trata diretamente do assunto
Considera que isso deve ser responsabilidade da família

7. Como os recursos tecnológicos da escola (laboratório, tablets, internet) são gerenciados? *

Com uso planejado, agendado e monitorado
Com uso livre sob responsabilidade dos professores
Utilizados apenas quando há necessidade
Não há controle sistemático ou uso frequente

8. Como você busca se atualizar sobre tecnologias aplicadas à educação? *

Participa de formações, lê e testa ferramentas regularmente
Aprende com colegas ou técnicos da SME
Recebe informações por e-mail ou circulares
Não realiza ações específicas de atualização

9. Como você avalia o papel das tecnologias na aprendizagem dos alunos? *

São ferramentas essenciais para desenvolver competências do século XXI
São importantes para motivação e apoio à aprendizagem
São complementares, mas não indispensáveis
Devem ser usadas com muita restrição

10. A escola participa de projetos, plataformas ou redes de inovação tecnológica? *

Sim, é ativa em programas e parcerias com foco em inovação
Participa pontualmente de projetos sugeridos pela SME
Ainda não participa, mas tem interesse
Não participa e não considera prioridade

Instruções:

SEMED de Ibateguara-AL

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